Sunt Victor Tița și candidez independent pentru Parlament
Candidez pentru a reprezenta cu mândrie și pregătire județul Olt în Parlament;
Cred în schimbarea pe care oamenii o așteaptă în favoarea celor care au demonstrat din punct de vedere profesional;
M-am aflat mereu în fața tinerilor, studenți și elevi, îndemnându-i să se implice în viața socială, culturală, economică, politică. Să se implice... Și atunci, cunoscând puterea exemplului, vin cu această candidatură independentă ca un „call for action“, ca un îndemn la acțiune. Și nu este o acțiune politică, ci de implicare a tinerilor, a oamenilor cu experiență, care vor să schimbe personaje fără nicio pregătire din funcții publice și să pună oameni cu autoritate intelectuală și profesională consolidată, oameni cu viziune care au demonstrat că pot pune idealurile comunității din care fac parte în propria misiune, o misiune independentă, asumată cu nume și prenume;
Mă susțin în acest demers, alături de locuitori din județ și olteni de pretutindeni, oamenii din comunitatea educațională locală, națională și europeană care funcționează sub motto-ul „Educația este Putere!“
„Am vorbit, în cadrul Consiliului Local al municipiului Slatina, despre importanța dezvoltării comunității universitare. M-am legat de conceptul de smart city despre care se vorbește în ultima vreme. Ne dorim să avem într-adevăr un oraș care să se folosească de tehnologie inteligentă. Dar, în același timp, folosirea acestei tehnologii să se realizeze de ceea ce numim într-un concept de asemenea în limba engleză, smart people. Oameni inteligenți care pot fi pregătiți și folosiți aici pentru creșterea municipiului nostru”, a spus Victor Tița în emisiunea găzduită de colegul nostru, Remus Iordache.
Nevoia de a învăța limba engleză apare în contexte diferite. Putem de fiecare dată anticipa că de cele mai multe ori în viața avem nevoie să comunicam într-o limbă străină ce poate construi poduri de comunicare între oameni cu aceleași preocupări. Învățarea limbii engleze își arată eficiența raportându-se cel puțin la următoarele aspecte:
BeEdu.ro - Aspectul turistic și Nevoia de a învăța limba engleză
Imaginați-vă oriunde în lume știind limba engleză și comunicând folosind-o cu ușurință.
Dinamica antreprenorială se leagă foarte mult de călătoriile de business și noțiunea de globalizare nu permite să întârziați în învățarea limbii engleze
Așadar, învățarea limbii engleze este un exercițiu de voință, dar mai ales de consecvență, un efort programatic ce necesită mijloace eficiente care să-l susțină.
English.BeEdu.ro pune în artă un vis ce își găsește rădăcinile în anii studenției profesorului de engleză care vă scrie acum, cu privire la oportunitatea învățării limbii engleze după cele mai bune materiale.
Echipa Beedu.ro a avut dorința de a găsi materialele oferite de cele mai prestigioase edituri în așa fel încât să le puteți achiziționa rapid pentru a le avea în propria bibliotecă în funcție de nivelul de învățare la care vreți să accedeți și mediul în care vreți să folosiți engleza. Așa a luat naștere Beedu.ro, în jurul unei echipe de tineri ce a înțeles nevoia de eficiență și performanță în învățarea unei limbi străine.
Într-o zi de mare sărbătoare creștină, de celebrare a Cuvioasei Parascheva, încep o altă etapă importantă în implicarea mea, alături de mulți dintre dumneavoastră, la dezvoltarea comunității locale a municipiului Slatina. Astăzi am depus jurământul de învestire ca membru al Consiliului Municipiului Slatina. Le mulțumesc și aici colegilor pentru susținere, primirea călduroasă și urările de bine!
Să fie într-un ceas bun!
Să pui revolta, supărarea, tristețea, dezamăgirea în cuvinte, ar fi prea puțin. Nici în dezamăgire nu ne mai putem mocirli, nicio scuză nu ne poate readuce la falsul confort. Niciun bocet și nicio furtună de lacrimi nu ne mai pot pune pe drumul pe care am fi călcat visând, poate fals, la un viitor luminos așa cum îl visa și Alexandra. Ne făceam că nu știm, până să ne pună ea oglinda în față, că urcăm pe scări de putregai promise de niște analfabeți, sperietori de merite pregătiți la școala lui „merge și așa". Fiecare pas, fiecare decizie, cuvânt ori numire ale unui stat pe care nu îl mai suportăm așa, se vor raporta la ea, la descoperirea Alexandrei: statul este ceea ce am ales noi să fie, și nu am ales doar pentru noi, crezând că „merge și așa“ și nu ne va afecta... Alexandra a fost copilul nostru, al tuturor, pe care nu am fost în stare să îl ocrotim, să îl salvăm. Iată că am ales, suportând consecințele, și pentru ai noștri copii care astăzi „se întâmplă“ să moară pe mâna noastră pentru ca nu am pus, înainte de orice, bunul simț și credința în Dumnezeu. Acceptând incompetenții obraznici vorbindu-ne, conducându-ne și sugând banii acestei țări, am strivit visuri despre care nu am știut, așa cum am făcut și cu visul Alexandrei de a deveni polițistă. (Ce ironie a sorții să viseze să fie cum nu au reușit să devină cei care nu au salvat-o!) Da, este prea puțin să ne punem oftatul - mare cât o viață de om pierdută - doar în cuvinte! Nu avem nicio scuză dacă nu punem în faptele noaste, pentru restartul României, gândul la Alexandra care chiar a crezut în noi!
De multe ori, ne extragem experiențele din ceea ce oamenii au lăsat moștenire prin scris. Literatura e un izvor nesecat de extragere de exemple de bune practici sau de instrucțiuni folositoare pentru viața de zi cu zi.
Astfel de exemple ne vor fi prezentate azi de Victor Tița, în prezent director al Filialei Slatina a Facultății de Management, Inginerie Economică în Agricultură și Dezvoltare Rurală din cadrul Universității de Științe Agronomice și Medicină Veterinară București. Cu o vastă experiență în științele afacerii, el îmbină armonios pregătirea sa filosofică cu cea din domeniul business, adăugate la experiența sa de șapte ani de director al Casei Corpului Didactic Olt, pregătind noi generații de lideri care vor sta la baza dezvoltării comunității.
Am recitit de curând două cărți importante într-o bibliografie care ar viza Leadershipul – dar nu numai – care deschid, pe de o parte, un apetit pentru aprofundare prin studii de caz sau, pe de altă parte, pentru cercetări care să aibă în vedere contextul local, apropiat nouă, al societății mereu surprinzătoare din România. Cele două cărți sunt: „Liderul poți fi tu” din seria Dale Carnagie și „Inteligența emoțională în Leadership” a lui Daniel Goleman în colaborare cu Annie McKee și Richard Boyatzis.
Așadar, scriu acest articol ca un îndemn să citiți aceste cărți, dacă nu ați facut-o deja, aducând aici și câteva repere care să trezească o curiozitate ce vă va duce la implicarea pentru înțelegerea aplicabilă a lor.
Golful nu e numai o mașină
În descrierea cărții lui Daniel Goleman am găsit o comparație foarte interesantă legată de modul de a acționa al liderului. Acesta este văzut ca un jucător de golf care intuiește ce crosă poate folosi pentru distanța la care trebuie să trimită mingea și nu stă prea mult pe gânduri în procesul de alegere a ei. Sigur, la baza acestei alegeri care din exterior pare foarte ușoară stă un întreg mecanism ce se bazează pe inteligența emoțională a cărei activare, accesare, conștientizare duce la dezvoltarea competențelor de conducere aflate în stadii diferite, uneori latente, în noi.
Amintesc de faptul că Dale Carnagie susținea ideea unui lider care nu se naște, ci se face și cartea sa aduce argumente solide în acest sens, la care subscriu. La fel se întâmplă și cu jucătorul de golf care pe baza competențelor, abilităților, agilității dobândite poate fi regăsit într-un automatism al alegerii bazate pe experiență și exercițiu care fac ca lucrurile să pară simple. În realitate nu sunt, ele bazându-se pe foarte multă muncă sedimentată în experiență, încercări eșuate, timp îndelungat de antrenament și practică.
Competențele de conducere, așa cum identifică Daniel Goleman în cartea sa, care se dezvoltă conștientizând importanța inteligenței emoționale în leadership, sunt autocunoașterea, stăpânirea de sine, conștiința socială și gestionarea relațiilor. La rândul său, prima se ramifică în autocunoaștere emoțională, autoevaluare corectă și încrederea în sine. Stăpânirea de sine are cele mai multe atribute: autocontrolul, transparența, adaptabilitatea, ambiția, inițiativa, optimismul. Toate competențele sunt la fel de importante, și la o scurtă trecere în revistă remarcăm faptul că, așa cum se întâmplă într-o analiză de tip SWOT, autocunoașterea și stăpânirea de sine au un puternic caracter de gestionare a mediului interior, așa cum ne referim la punctele tari și slabe ce ne caracterizează, în timp ce conștiința socială și gestionarea relațiilor țin în mare parte de raportarea la mediul exterior la fel cum îi aparțin oportunitățile și amenințările. Conștiința socială se caracterizează prin empatie, conștiință organizațională, solicitudine. Gestionarea relațiilor cere inspirație, influență, formarea altora, facilitarea schimbărilor, gestionarea conflictelor, spiritul de echipă și colaborarea.
Și tu poți fi lider
Abordarea lideratului din seria Dale Carnagie pusă sub titlul „Liderul poți fi tu!” are în centrul său puterea de a influența oamenii, de a relaționa cu ei, și amintește de cartea – bazată chiar pe notițele, experiențele și reflecțiile sale – care i-a adus celebritatea autorului american: „Secretele succesului. Cum să vă faceți prieteni și să deveniți influent”, scrisă în 1936 și apărută în România în 1998. Alte două carți ale lui Carnagie, „Lasă grijile, începe să trăiești!” și „Cum să vorbim în public”, apărute la noi în țară abia în 2000, constituie șablonul de inspirație pentru Stuart Levine și Michael Crom, autorii cărții ce are în vedere pașii de devenire a liderului. Capitalul relațional, puterea de influență, comunicarea eficientă și principiul faptelor care sunt mai importante decât vorbele se exemplifică prin studii de caz, se demonstrează, analizează, pun în grilă teoretizantă în așa fel încât să le adaptăm propriilor experiențe, fiind prezentate ca repere de top ale unui leadership performant.
Sunt două cărți ce lasă loc creativității, activează gândirea critică, te implică în cercetarea evenimentelor de zi cu zi etc. și, odată citite, printre multe altele, susțin transformarea experiențelor de liderat – care așezate într-o altă grilă ar fi rămas fade – în povești cu tâlc utile celor care ne urmează, în contextul unei societăți românești cu specificitățile și sensibilitățile sale.
Un tablou este iubirea perfectă a pictorului,
iubirea perfectă pe care o atinge de la început, dincolo de timp, locuit de
Dumnezeu. Iubirea perfectă care trece prin el, îi curge prin energii, îl
obosește, sfârșește, împlinește fără să-l dezamăgească. E iubirea perfectă fără
sfârșit: începutul și totul! În armonii, disonanțe, inspirații, culori, încercări,
retușuri, Muză, toate într-o iubire perfectă, împlinită odată cu el, cu
tabloul. Înstrăinat, tabloul rămâne iubirea perfectă a pictorului -
multiplicată, prin intermediari - care soarbe pentru artist lumea călătorită.
Este ecoul peste vecie al primei atingeri de panel, de culoare, de ulei, de
inspirație. Iubirea perfectă care ia formă, culoare, amploare, timp, faimă,
uitare, recuperare, dar nu dezamăgire. Tabloul este, cu totul, iubirea perfectă
prin care artistul, locuit de Dumnezeu, te privește în ochi. Iubirea care te
privește în ochi! Iubirea perfectă ce caută înțelegerea totală! Și
unde o poate găsi mai bine decât în propriul creator? Tabloul se întoarce, în
cele din urmă, la Dumnezeu, Creatorul!
Am participat și am adresat o întrebare despre fondurile europene pentru programul #Erasmus +, în cadrul emisiunii #BeEu, Antena3, moderata de #SabinaIosub la #ParlamentulEuropean, unde cel mai tânăr europarlamentar român, #VictorNegrescu, și cel mai tânăr europarlamentar bulgar, #AndreyNovakov, au discutat despre fonduri europene, MCV, aniversarea celor 10 ani de la integrarea României în Uniunea Europeana și despre Președinția Consiliului UE din 2019. #PES#SD#PESActivists
A apărut, online, înregistrarea emisiunii la care am fost invitat în 17.02.2017, Ora adevărului, moderată de Remus Iordache, căruia îi mulțumesc pentru invitație și pe această cale.
Tema generală, aniversarea a 10 ani de când România a intrat în Uniunea Europeană, a fost abordată ca urmare a vizitei mele la Bruxelles cu sprijinul președinților PES România și PES Olt, europarlamentarul Victor Negrescu, respectiv, doamna Mirela Vasile.
Oportunitatea acestui tip de implicare europeană, pe care conducerea PSD Olt o susține, prin domnii Paul Stanescu și Marius Oprescu, este din ce în ce mai vizibilă, în ultima vreme.
Mulțumesc, totodată, telespectatorilor și echipei Primatv Slatina!
Sunt profesor și cred că, nu numai pentru mine, educația reprezintă cea mai
bună investiție într-o comunitate, pentru un viitor mai bun. De aceea, multe
din resursele mele profesionale și manageriale, din perspectiva consilierului
local al Municipiului Slatina, le voi dedica învățământului universitar și
preuniversitar, teoretic, profesional și tehnic.
În 4 ani Slatina va fi un municipiu mult mai modern, cu școli europene, cu
un centru universitar consolidat, infrastructură locală care să răspundă
cerințelor locuitorilor, cu o platformă industrială dezvoltată ce generează
locuri de muncă, atractivă pentru noi investitori, cu o dinamică în sferele
artistice și culturale care să întâmpine și să valorizeze preocupările
slătinenilor în acest sens.
5 iunie reprezintă ziua în care, prin votul acordat lui Emil Moț și echipei
de consilieri PSD, slătinenii pot continua dezvoltarea municipiului nostru, o
dezvoltare care se vede, în toate domeniile, cu ochiul liber.
L-am întâlnit pentru prima dată pe marele academician Solomon Marcus în Slatina, la conferința învățătorilor, din august 2013. Un om mic de statură dar colosal, cu o vioiciune a minții care te fascina, cu o curiozitate de copil. Am reținut de atunci că dumnealui nu se plictisea niciodată. Am fost fascinat de - printre multe altele - lejeritatea si franchețea cu care diagnostica, pe paliere, învățământul românesc. De atunci, am urmărit cu mare atenție aparițiile publice și articolele ce aveau în centrul lor sistemul educațional. Întâlnindu-l, mai târziu, la Sinaia, cu ocazia unei conferințe naționale organizate de ministerul educației, l-am întrebat, bucuros de revedere, ce face. Răspunsul energic a fost de o fermitate dezarmantă: am venit să vă cert! Și ne-a certat părintește, oferind și soluții problemelor pe care le identificase. Anul trecut am participat cu entuziasm la conferința de la Caracal în care a vorbit despre Ordine și dezordine dar, mai ales, despre Nevoia de Oameni. O conferențiere, de asemenea, fascinantă! Academicianul Solomon Marcus a fost acel om care, întâlnit o dată, te influența pentru tot restul vieții. Și nu a influențat doar oameni, a influențat lumea! Sunt recunoscător în fața lui Dumnezeu că l-am întâlnit pe o traiectorie ce l-a așezat în primele rânduri ale nevoii mele de oameni. Mulțumesc că ați existat, Domnule Academician Solomon Marcus! Dumnezeu să vă odihnească în pace!
Un sistem de educaţie bun, performant, are nevoie de dascăli bine pregătiţi, care se perfecţionează prin cursurile oferite de Casa Corpului Didactic Olt. O instituţie condusă de un om integru, mânat de bune intenţii, de profesionalism şi dăruire. În cele ce urmează, rugat să facă o analiză la zi a sistemului educațional, profesorul Victor Tiţa a vorbit deschis despre situaţia actuală, existentă la început de februarie 2016, despre schimbări și despre noutăţi. Într-un moment când este nevoie, mai mult ca oricând, de competenţă, exigenţă, calitate, acum când învăţământul românesc se află în derivă și este politizat în mod exagerat...
- S-a dus o lună din noul an, domnule director. Ce s-a mai întâmplat în ultima vreme în cadrul instituției pe care o conduceți și ce vă propuneți pentru anul în curs? - A fost avizată în noiembrie 2015 o ofertă nouă de formare pentru cadrele didactice din județul Olt, pe anul școlar 2015-2016. Au fost parcurse, până acum câteva cursuri de formare, parte din programele prioritare ale ministerului, avizate sau acreditate. Dintre acestea amintesc: „Abilitarea curriculară a cadrelor didactice din învăţământul primar pentru clasa pregătitoare”, program de formare în care au fost pregătite 250 de cadre didactice, „Formarea profesorilor metodişti pentru realizarea inspecţiei speciale și a inspecției şcolare”, curs la care au participat aproximativ 375 de metodiști ai inspectoratului, „Educație nonformală”, cu 25 de cursanți. Nu, în ultimul rând, pentru că este o activitate destul de rară chiar la nivel național, menționez faptul că, prin eforturile conducerii Școlii Gimnaziale Vișina, ale Consiliului Local Vișina și ale ISJ Olt, inaugurăm, în martie, un Centru de Documentare și Informare în comuna Vișina...
- Despre cursul de formare continuă, cu tema „Istoria Evreilor și Holocaustul”, propus anul trecut, ce ne puteți spune? - „Istoria Evreilor și Holocaustul” este un curs care a avut succes, mai ales în municipiul Caracal unde au fost formate trei grupe, și pe care îl susținem și anul acesta, programat fiind în semestrul al II-lea, pentru municipiul Slatina. Programul de formare asigură pregătirea cadrelor didactice care susţin ore de Istoria Evreilor şi cursuri opţionale despre Holocaust. Dincolo de cadrul formal al cursului, cred că necesitatea promovării culturii şi civilizaţiei evreilor este dată de persistenţa în timp a unor prejudecăţi legate de acest popor şi la marginalizarea lor în anumite perioade istorice.
- Nu are cam mult... curaj, actualul ministru al Educației, atunci când propune scoaterea unei ore de limbă română, scoaterea definitivă a orei de latină și nu numai...?
- S-a discutat în fiecare școală oportunitatea introducerii uneia sau alteia dintre cele trei variante de plan-cadru care au fost propuse și procesele verbale ale dezbaterilor au fost centralizate de către inspectorat în vederea comunicării ministerului a unor concluzii. Și în cadrul echipei Casei Corpului Didactic Olt s-a organizat o dezbatere din care reținem faptul că discuțiile purtate sunt generate de premise prea puțin argumentate sau, poate, aceste lansări de dezbateri au urmărit tocmai generarea de argumente cu riscul disensiunilor între profesorii disciplinelor puse în discuție. Totuși, trebuie să vedem cine a propus aceste planuri cadru prin interfața ministerului. Personal nu sunt de acord cu scoaterea predării limbii latine la gimnaziu și, pentru că „la început a fost Cuvântul”, cum nu sunt de acord nici cu scoaterea unei ore de limba română. Individual se poate crede că ne putem descurca și fără istorie, latină sau română, dar ca națiune vom dispărea când ceea ce ne definește este redus sau scos din educație.
- Dacă ați fi consilierului ministrului Adrian Curaj, ce i-ați propune în beneficiul și stimularea dascălilor din țara noastră?
- Îmi amintesc că l-am întâlnit pe domnul ministru la Congresul Educației din 2013 și am interacționat cu dumnealui pentru că în fața sălii activității pe care o coordona era, foarte vizibil, pe un soclu, un vas din ceramică neagră de Vădastra, făcut în Olt, care ținea o parte din insignele pentru participanții la congres. Această formă de racordare la veșnicia noastră străbună îmi dă acum speranța că domnul ministru nu are nevoie de propunerea mea de a consolida în educație reperele care spun de unde ne-am format ca națiune. Totodată, ascultarea cadrelor didactice prin liderii de sindicat din teritoriu, în vederea stimulării dascălilor în beneficiul sistemului, mi se pare un demers pe care domnul ministru îl tratează serios.
- Frecventează dascălii olteni cursurile oferite de Casa Corpului Didactic? Sunteți mulțumit?
- În funcție de cursurile pe care le susținem, interesul pentru programele de formare ale CCD este în general crescut, mai ales pentru că sunt adaptate nevoilor de perfecționare ale cadrelor didactice. Totuși, consider că bugetul alocat formării este insuficient și pune colegii în situația de a plăti anumite cursuri.
- Se apropie simulările pentru bacalaureatul ce va avea loc în vara acestui an. Dumneavoastră ce așteptări aveți?
- Suntem pe un trend ascendent în ceea ce privește procentul de promovabilitate și cred că acest trend va fi păstrat. Eforturile colegilor din școli, de la inspectorat, prezența profesorilor de la Universitatea din Craiova și alte acțiuni întreprinse pentru creșterea promovabilității au dat roade. Totodată, trebuie să recunosc că sper ca gradul de promovabilitate la liceele tehnologice să crească.
- Ca o continuare la întrebarea anterioară, cine se face vinovat pentru rezultatele dezastruoase din ultima vreme, dar mai ales pentru căderea liberă a sistemului de învățământ din România?
- Inducerea unei imagini că sistemul de învățământ din Romania este un dezastru rămâne total dăunătoare, bulversantă. Citim știri despre elevi români care au premii internaționale remarcabile la diferite concursuri și exemple despre cum sunt mulți din elevii noștri acceptați la universități de prestigiu. Privim studenți excepționali care pleacă în străinătate pentru a-și oferi valoarea altora. Cred că marea problemă este să integram valorile create de un sistem tot mai blamat, în sistem, pentru a ne revigora sistemul. Totodată, observ cu atenție fenomenul scăderii interesului elevilor pentru a învăța și cred că mulți dintre ei se pierd la gimnaziu. Explic fenomenul prin faptul că unele ore de dirigenție nu sunt tratate cu seriozitate și elevii, plecați din învățământul primar unde erau sub îndrumarea unui cadru didactic, se trezesc într-un mediu bulversant, cu mai mulți profesori, în care le lipsește traiectoria ce se poate forma prin diriginte în orele de consiliere și orientare.
- Deși avem un guvern tehnocrat, nu credeți că e cam mult politic în învățământul românesc, inclusiv în cel oltean?
- Din cauza dezamăgirilor pe care le produce clasa politică națională, vedem peste tot, ca soluție, înlocuirea oamenilor politici cu tehnocrați. Susțin profesionalismul înaintea politicului, nu profesionalismul înlocuit de politic. Dar, dacă există oameni politici buni profesioniști, care performează în posturile în care au fost numiți sau pentru care au dat concurs, le luam în calcul latura politică sau cea profesională? Observ, cu loc pentru mai bine, o profesionalizare a sistemului de învațământ, cel puțin în județul Olt.
- Ce cursuri de formare organizează CCD Olt în această perioadă?
- Avem în desfășurare programul de formare „Management educațional și comunicare instituțională”, cu 25 de credite la care participă o grupă de 25 de cursanți. De asemenea, cursul „Comunicarea şi educaţia interculturală în şcoală” se află în derulare cu 3 grupe, 75 de formabili. Programul de formare „Intervenţia psihopedagogică necesară pentru integrarea copilului cu cerinţe educative speciale în învățământul de masă” va începe la sfârșitul acestei săptămâni, în sudul județului, având în vedere formarea a două grupe de formabili, aproximativ 50 de cursanți.
- Vă mulțumește activitatea fostului inspector școlar, Klaus Iohannis – actualul președinte al României, în fruntea statului?
- Domnul președinte a promis o altă politică, a lucrului bine făcut, și am fost foarte dezamăgit când, în locul binelui făcut pentru popor, în sensul respingerii cotelor de imigranți, a ales binele unor decidenți europeni ce promovează în continuare o politică imigraționistă dăunătoare construcției numită Uniunea Europeană cu perspective atât de frumoase până la momentul „invitației” Angelei Merkel.
- De la 1 octombrie 2015, sistemul sanitar din România beneficiază de majorări semnificative: 25%. De ce dascălii sunt lăsați, aproape de fiecare dată, la sfârșitul listei?
- Calitatea produsului educațional care este livrat beneficiarilor depinde și de finanțarea sistemului. De aceea, cu cât sistemul este mai puțin finanțat cu atât produsul va fi mai „ieftin” și plusvaloarea livrată beneficiarului mai mică. Aceste aspecte se văd pe termen mediu și lung într-o societate. Cred că lipsa unei unități în abordările sindicale și lipsa unității cadrelor didactice, în general, duc la acest tratament discreționar în raport cu alte categorii profesionale.
- Ca cetățean al Slatinei, ce așteptări aveți de la viitorul primar al municipiului reședință de județ?
- Vreau să văd un candidat care să prezinte, dincolo de câteva puncte extrase din fișa postului de viitor primar, acțiuni de creștere a reprezentativității și deschiderii municipiului Slatina în mediul național și, de ce nu, internațional, pentru că avem în Slatina, nu-i așa, câțiva agenți economici internaționali. Mă aștept să văd un candidat care să țină cont de părerile profesioniștilor din toate domeniile din Slatina. Mă aștept să văd un primar care își permite să ia la întrebări, de exemplu, marii furnizori de electricitate sau gaze când cetățenii sesizează că sunt nedreptățiți pentru că, iată, încă nu se poate spune cu ușurință, când privim o factură, cât costă un kilowatt.
Anul
2015 se încheie sub auspiciul credinței în Dumnezeu și al ”Nevoii de Oameni”.
La fel începe și 2016!
Dintr-o grabă
nebună de a acumula bogății materiale ne oprim acum, la cumpăna dintre ani,
pentru a ne întreba câți Oameni am avut alături în anul care stă să se încheie,
câți am ajutat, câți am iubit, încurajat, i-am făcut să spere din nou, câți am
inspirat, cu și în credință?
Cu
toții avem nevoie de Oameni pentru a iubi, inspira, încuraja, pentru a trece peste dezamăgiri, pentru a construi, pentru a crește…
Cu toții avem nevoie de oameni, dar mai ales de Dumnezeu, pentru a trece prin
locuri, prin timp! Am călătorit, poate, peste mări și zări și am văzut locuri,
am fructificat timp, am căutat energii, am împlinit proiecte și, mai ales, am
întâlnit oameni. Fascinația binelui din Oamenii pe care i-am descoperit, pe
care îi avem aproape, rămâne o legătură a noastră cu iubirea, speranța,
credința, făgăduința, cu Providența.
Cei
dragi, de care avem cea mai mare nevoie, și cărora le mulțumim de prea puține
ori că există, sunt acolo unde ne avem rădăcinile, unde reînviem speranțele, unde
visăm... Tot de aici a pornit și credința în Dumnezeu! Aici sau acolo rămâne
acasă, indiferent unde am fi, și ei rămân ”ai noștri”, indiferent unde ar fi.
Am nevoie, avem nevoie, și în
anul 2016 de Oameni, dar mai ales de Dumnezeu! Pe care să-I punem în centrul
iubirii noastre, timpului nostru, proiectelor, speranțelor, binelui nostru, în
totul nostru așa cum, poate, sper, ne vor pune și ei.
La sfârșit de 2015 și început de
2016, le mulțumesc că există Oamenilor pe care i-am întâlnit de-a lungul
timpului! Vă doresc ”La mulți ani, cu sănătate!” Am, ca să nu uităm de unde am
plecat, un gând pios de veșnică pomenire pentru cei care nu mai sunt printre
noi.
Adresez militarilor activi și în rezervă, veteranilor Armatei Române și familiilor acestora, cu ocazia prețioasei sărbători pe care o celebrăm astăzi, 25 octombrie 2015, urarea de "La mulți ani și multă sănătate!" Este, totodată, un prilej de a-mi manifesta respectul față de ostașii noștri căzuți la datorie pentru păstrarea valorilor și identității naționale.
Pentru că o mare parte a filosofiei militarului răspunde la întrebarea foarte simplă - cum îmi fac eu datoria față de țară? - sunt convins că Armata Română ocupă în continuare un loc important în raport cu încrederea pe care românii i-o acordă (chiar dacă în ultima vreme nu se mai vorbește despre acest lucru).
La început de an universitar, gândind la cuvintele marelui academician Marcus Solomon, sper ca împreună cu studenții mei, cărora le urez succes, să răspundem favorabil, cel puțin, nevoilor de mirare, de bucurie și de cultură ale fiecăruia dintre noi. Să nu ne plictisim niciodată! Să aflăm despre plictiseală de la alții!
”Dacă cineva mă întreabă «Pentru ce crezi că trăiești? » răspunsul meu e fără ezitare: trăiesc pentru a mă mira, pentru a trăi starea de extaz pe care mi-o oferă lumea, natura, viața și nesfârșitul și nemărginitul, pentru a mă mira de această natură enigmatică a tot ceea ce mă înconjoară și faptul acesta mi se pare un izvor de bucurie, un izvor de plăcere, care (vă fac o mărturisire personală) mi-a permis să nu mă plictisesc niciodată. Eu, despre plictiseală, am aflat de la alții…”
După o judecată dreaptă, oarbă, vinovaţii își ispășesc singuri pedeapsa! Ei nu o împart nici cu familia, nici cu prietenii ori vecinii. Vinovaţii exodului musulman trebuie să primească lecţia că pedeapsa nu poate fi distribuită, share-uită ori împarţită pe bază de cote. Norocul lor (și ghinionul nostru) e ca judecătorii sunt și vinovaţi. Lupi în piele de oaie…
